CERCUL OLIMPIC GLADIATORII

Avand in vedere importanta olimpismului ca forma de educare a tinerei generatii va aducem la cunostinta infiintarea la nivelul institutiei scolare Zoita - structura a unitatii PJ Scoala cu clasele I-VIII Ziduri a CERCULUI OLIMPIC GLADIATORII.

Consiliului de Conducere :
 Director – IRIMIA ANDREEA, cls. a VIII- a;
 Secretar - SANDU CRISTINA, cls. a VIII-a;
 Responsabil Comisia 1 ORGANIZARE – ALECU MIHAI, cls. a VIII- a;
 Responsabil Comisia 2 PROMOVAREA OLIMPISMULUI – PARASCHIV ALINA, cls. a VIII –a;
 Responsabil Comisia 3 DOCUMENTARE – INFORMARE - BUZEA AURA BRANDUSA, cls. VI- a.
 Coordonator (cadru didactic) - prof. Educație fizică și sport, STOINOIU –MOROGAN JAN.

1. Membri Comisia organizatorica:

                                                     -    RAILEANU SEBASTIAN, cls. a VI- a;

-          BACIU GEANINA, cls. a VI –a;

-          BUNEA BIANCA, cls. a VI-a.

-          BUZAIANU OANA, cls.a VIII – a;

-          USTUROI VALENTIN cls. VII – a;

-          ENACHE MADALIN cls. VII – a;

-          Musu roxana, cls. a VII-a

-          Nitu simona, cls. a V-a.

2. Membri Comisia pentru promovarea olimpismului:

                                                                 -    FRANCU GEORGIAN, cls. a VI- a;

 -    NEDELCU CLAUDIA, cls a VI- a;

 -    Hinta Bianca, cls. a VII-a

 -  GHENCIA ANDREEA, cls. a VII-a

-   ISTUDOR CATALINA cls. a VIII-a

-  CASUTA CRISTINA cls. a VIII –a;

-  ezaru catalin cls. a VIII –a

- TOPANA FLORINA, cls. a V-a

-          ENACHE IONUT, cls. a VII-a

-     COMAN RALUCA, cls. a VI-a;

-          POPA ANDREEA, cls. a V- a;

-          STROE VIOLETA, cls. a V –a.

-          OLTEANU FLORENTINA cls. VIII- a

-          PRODAN ELENA cls. a VIII – a;

-          TOADER ELENA cls. a VI – a;

-          Anghel miruna, cls. a V-a

Obiectivele urmarite in cadrul Cercului Olimpic:
a) Sa atraga tinerii in practica sportiva si folosirea timpului liber in scopul intaririi sanatatii si fortifierii organismului.
b) Sa cultive in randul tineretului spiritul de fair-play.
c) Sa actioneze impotriva violentei in spatiul de joc, in bazele sportive sau in afara acestora.
d) Sa actioneze impotriva dopajului si obtinerii victoriei cu orice pret, prin mijloace necinstite;
e) Sa protejeze sportul si sportivii de orice influenta negativa care-i pot indeparta de la principiile olimpismului si etica sportiva.
f) Sa creeze convingerea ca sportul inseamna bucuria de a trai si de a se exprima in libertate, ca intrecerea sportiva este o confruntare loiala si generoasa.
g) Sa promoveze ideea ca sportul este un factor de maturitate umana si de educatie morala si sociala.
h) Sa contribuie la implinirea personalitatii tinerilor insuflandu-le un spirit activ, cooperant si tolerant , de respect al legilor (regulamentelor) si democratiei.
i) Sa contribuie la formarea, informarea si perfectionarea adultilor in spirit olimpic.
j) Sa cultive traditiile si respectul fata de inaintasi.
3. Membri Comisia de documentare – informare:

Pledoarie pentru educatie fizica si sport

           Copiii de azi trebuie pregătiți pentru o societate dinamică în continuă evoluţie, o societate care cere o anumită configuraţie fizică, intelectuală, morală, civică - un anumit profil care să îmbine în mod armonios, laturile personalităţii sale: un individ sănătos, armonios dezvoltat fizic, cu o înaltă calificare, un om cu o gândire creativă, rapidă, cu spirit de iniţiativă, cu capacitate de a selecta, sistematiza şi reorganiza informaţiile, de a alege cele mai bune soluţii şi de a decide rapid punerea lor în practică. 

            Alături de celelalte discipline din planul de învăţământ, pe care le dinamizează şi revitalizează, educaţia fizică contribuie la integrarea socio-profesională cât mai rapidă a noii generatii. Educaţia fizică reprezintă o activitate de interes naţional cu rol crescut în întărirea sănătăţii, dezvoltarea fizică armonioasă, dezvoltarea calităţilor motrice, intelectuale şi morale ale copiilor.

            Diversificarea, promovarea și aplicarea unor activități sportive va evita monotonia și apariția oboselii fizice sau o demotivare la elevi, le va determina o atitudine pozitivă și interes pentru practicarea într-o forma sau alta a exercițiului fizic.

            În societatea contemporană, dinamică şi mereu în transformare, cu schimbări rapide şi efecte imediate, educaţia şi învăţământul trebuie reînnoite, completate, adaptate, iar concepţia de educaţie regândită şi modernizată. Fiecare copil are dreptul la o educaţie armonioasă care să îi ofere atât accesul la cunoştinţe de natură să îl ajute să cunoască şi să înţeleagă mai bine lumea în care trăim, să îşi dezvolte potenţialul şi gândirea autonomă, dar şi la practicarea mişcării şi a sportului.